2026年5月24日至5月27日，由北京大学第六医院牵头组织的第二期四川省营山县教师心理健康教育能力提升培训班在北京大学医学部召开。本次培训由北京大学第六医院与营山县教育和体育局联合主办，中国学生营养与健康促进会心理健康分会与北京大学医学继续教育学院提供支持。培训邀请了来自国内学生心理健康领域的知名专家，对四川省营山县112名学校校长及专职心理教师进行心理健康教育能力培训，进一步提升营山县中小学心理健康教育师资专业能力，推动校园心理健康工作高质量发展。

一、启动及开班仪式

5月24日上午，培训班开班仪式由北京大学第六医院人事处副处长、儿童精神病学研究室刘璐研究员主持，与会领导致辞。

北京大学第六医院司天梅副院长在致辞中表示，北京大学第六医院作为国家精神疾病医学中心，将持续发挥专业优势，依托医教协同模式，深化人才培养、技术支持与实践研究，努力探索出可复制、可推广的县域儿童青少年心理健康建设新路径。

营山县人民政府游远副县长表示，通过首期培训，营山县的学校心理健康工作取得了实质性的推进。他指出，本次培训具有前沿性且紧贴县域实际，并对参训教育工作者提出三点要求，表达了对全面深化校园战略合作、建立常态化专家指导及联合研讨人才培养机制的深切期盼。

二、培训回顾：

多重视角赋能学生心理健康发展

在四日培训过程中，各界专家聚焦“政策引领及发展前沿，危机干预、人际沟通及教师自我关怀，区域实践与榜样引领，心理课实践与心得分享”几个方面，培训课程体系完整，理论与实操并行。培训由钱秋谨教授、刘璐研究员、李海梅助理研究员、潘美蓉主治医师主持。

政策引领及发展前沿

北京大学第六医院公共卫生事业部马宁主任，立足于国家政策与地方实践层面，详细梳理了当前促进儿童青少年心理健康发展的核心举措，明确了培训的重点内容与实施方向；中国人民大学心理学系李欢欢教授，开展了“智慧干预视角下的校园欺凌防治”的主题演讲，剖析了校园欺凌的特征及类型，提供了新时代背景下的有效防治策略；北京大学第六医院儿童精神病学研究室主任钱秋谨教授，开展了“学生心理健康的早期识别、筛查的重要性与AI技术应用进展”的主题演讲，指出当前儿童青少年心理健康问题突出，并为AI赋能筛查、诊断与治疗提供了前沿视角；北京大学第六医院杨磊副主任医师，开展了“儿童拒学现象及其干预”的主题演讲，系统阐述了儿童拒学的表现及其因果，强调了家校协同在干预中的重要性。中国传媒大学宋素丽教授则从纪录片美育的视角，阐释美育疗愈的理论内核与实践方法，生动讲解了如何从艺术的视角来关爱和疗愈孩子的心理健康。

危机干预、人际沟通与教师自我关怀

聚焦于学校教师切身关注的要点，培训开展了一系列专题讲座。

首都医科大学附属北京回龙观医院童永胜主任医师围绕校园危机情境干预开展系统培训。在个体干预环节，他结合典型案例讲解危机识别、评估与干预要点，并通过现场演练帮助教师将理论转化为实操技能；在群体干预环节，他针对中小学生群体特点，明确了干预流程、方法与注意事项。整场培训采用案例分享、角色扮演等实操方式，切实提升了教师的校园心理危机应急处置能力。

北京大学人民医院医学心理科张诗雨主治医师，开展了 “家校医多维沟通-主要技术与实践” 的主题讲座，讲解家校医沟通的核心技巧，并与现场学员进行了深入的案例讨论，推动构建多方协同的学生心理支持体系。

此外，北京大学第六医院睡眠医学科主任孙伟主任医师通过亲身实践与生动讲解，与学员们一起分享了如何更好的进行自我压力、睡眠及情绪管理，帮助教师更好地进行压力自我调节。

区域实践与榜样引领

本次培训还特别邀请了来自全国心理健康校园建设的示范学校进行了交流分享。

宁波市教育科学研究所杨娜副所长进行了“区域学生心理健康教育体系建构的实践推进与思考”的主题讲座，结合宁波市中小学生成长指导中心建设实践，围绕学生心理健康问题的现状与成因、区域心理健康教育体系构建、心理健康教育工作机制完善等进行了系统阐释。

重庆市开州区汉丰第四小学党总支书记黄小燕分享了从区域“宏系统”政策入手推进心育的路径；温泉中学党委书记李先勇以案例展示了“五好润心”心育体系建设成效；重庆市开州区汉丰第四小学专职心理教师王兴呈现了“五育润心”一等奖课例，展示了引导健康亲子关系的新教学模式，为基层学校提供了可复制的教学参考。

心理课实践与心得分享

培训最后一天，营山县学生心理辅导中心心理咨询师唐妮文分享了在学校心理辅导“一生一案”工作中的实践与探索；北京大学第六医院主治医师赵梦婕系统阐述了如何开展心理辅导案例的撰写与应用。

随后，现场学员就心理辅导及案例撰写的实践进行了系统反馈，唐妮文老师、赵梦婕老师及潘美蓉老师开展针对性点评。

培训最后举行结业仪式，为学员颁发结业及优秀学员证书，营山县培训学员代表也分别分享培训心得体会，总结培训成果。

三、结业展望

营山县教体局方彧副局长及北京大学第六医院儿童精神病学研究室主任钱秋谨教授分别对本次培训进行了总结及展望。

本次培训是北京大学第六医院“医教协同”心理健康服务模式的深化探索。通过系统化课程与实操训练，学校教师反馈其心理健康教育的体系建设意识进一步增强，心理健康教育能力显著提升。北京大学第六医院将持续探索，将专业资源转化为基层学校可持续开展的服务能力，携手共促儿童青少年心理健康成长。