2026年7月17日至19日，由北京大学第六医院及全国儿童青少年精神心理科联盟共同举办的“创伤心理治疗EMDR治疗技能培训（Ⅰ阶）”在北京顺利举行。本次培训聚焦于眼动脱敏再加工治疗（Eye Movement Desensitization and Reprocessing，简称EMDR）这一目前已得到广泛研究证据支持和国际权威组织认可的治疗心理创伤的有效方法。来自全国各地的心理卫生工作者齐聚一堂，通过为期三天的系统学习与实操演练，完成了EMDR疗法Ⅰ阶培训的核心内容，初步掌握了运用EMDR治疗简单性创伤的基本理论与临床技能。

EMDR疗法自引入国内以来，便与北京大学第六医院结下了深厚渊源。作为该疗法在中国最早的学习者和最为重要的推动者，吕秋云教授二十余年来始终致力于EMDR的临床实践与教学推广，从早期组织系统培训，到推动成立中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会EMDR创伤心理治疗学组并担任首任组长，持续为这一领域注入专业力量。在这一过程中，北京大学第六医院以吕秋云教授等专家为核心，连续四年开展了创伤心理治疗稳定化技能培训、EMDR治疗师基础培训、哀伤辅导等一系列项目，逐步形成了从基础技能到专项疗法的系统化培训体系。本次Ⅰ阶培训正是这一专业传承的延续。

开幕式：

汇聚顶尖力量，共促创伤疗愈

7月17日上午，培训在热烈的氛围中拉开帷幕。开幕式由北京大学第六医院李雪主任医师主持。北京大学第六医院副院长司天梅教授发表致辞，强调了在国家高度重视心理健康服务的背景下，提升心理创伤与危机干预专业水平的重要意义。我国灾难后心理危机干预的开创者、北京大学第六医院吕秋云教授在致辞中回顾了EMDR疗法在中国的发展历程，勉励学员以科学精神和人文关怀投身创伤治疗事业。北京大学第六医院儿童心理卫生中心主任刘靖教授在致辞中表达了对学员们的殷切期望，希望大家学以致用，造福患者。

司天梅教授致开幕辞

吕秋云教授致开幕辞

刘靖教授致开幕辞

李雪主任医师主持开幕式

系统课程：理论与实操并重

本次培训课程设计科学严谨，采取“理论授课+分组实操”的立体化教学模式。作为Ⅰ阶培训，主要内容为学习如何应用EMDR治疗简单性创伤，涵盖EMDR的机制、适应性信息加工模型和EMDR治疗的八阶段标准流程（既往史采集与治疗计划的制定、准备、靶目标评估、脱敏、植入、身体扫描、结束、再评估）。

培训首日，由上海交通大学医学院附属新华医院张劲松教授讲授EMDR的简介与背景、研究方法、作用机制及八阶段/三叉取向模型。次日，东南大学马向真教授围绕确定NC/PC（负性认知/正性认知）、阶段3评估、阶段4脱敏以及阶段5至阶段7等内容展开深入讲解。第三天，南京晓庄学院李建军教授讲授了促进再加工的其他策略、再评估、当前扳机点/未来模板以及儿童EMDR治疗等专题。每天下午均安排了分组实操练习，学员在带组老师的指导下，以小组形式进行角色扮演与案例演练，将理论知识转化为实践技能。实操带组老师由张劲松、马向真、李建军、茆丁及王晓丽（线上）等资深专家担任，胡满基主任医师担任培训助教。

张劲松教授

马向真教授

李建军教授

EMDR创伤治疗督导师王晓丽

EMDR创伤治疗督导师茆丁

胡满基主任医师

晚间讲座：

吕秋云教授倾囊相授从业智慧

7月17日晚间，吕秋云教授以线上形式带来了一场题为“如何成为一名合格的心理治疗师”的精彩讲座。吕秋云教授回顾了自己从医、学习心理治疗到成为EMDR督导师的职业生涯，分享了在克拉玛依火灾、汶川地震等重大灾难后开展危机干预的宝贵实践经验。她指出，成为一名合格的心理治疗师需要具备三大核心素养：①核心基础素养-职业的基石：掌握发展心理学、识别常见心理问题及各流派技术；具备伦理法律意识，包括保密原则、知情同意和强制报告义务。②专业专项能力--实战技能：掌握建立信任关系的实战技巧，如不批评、不包办代替、不偏移等。同时，她还强调了发展性评估、个案概念化、个体化治疗计划、家庭视角和社校联动等专业专项能力。③个人内在特质--灵魂支撑：真诚、温暖、共情、耐心、包容、文化敏感、自我觉察等个人内在特质。吕秋云教授提出的咨询师胜任力模型—“做人”（人格状态）、“理论”（专业知识储备）和“互动”（与来访者的人际关系）三个部分的高度融合引发了学员们的深刻共鸣。

学员心声：

从技术学习到价值内化

在闭幕式上，各组学员代表踊跃分享了三天来的学习体会与实践反思。有学员表示，EMDR疗法是唯一能“丝滑”融合生物-心理-社会模型的治疗方法，大脑上下加工机制的协同作用实现了生理与心理的统合。有学员分享了双重视角学习模式的价值—既作为来访者体验改变，又作为咨询师观察过程，极大地增强了临床共情能力。来自无锡的学员感慨，EMDR如同“手术刀”，在完成前期稳定化和语言建构后可精准介入创伤核心。网络组代表特别致谢了老师们的全程督导与情感支持，并澄清了一个重要理念：创伤治疗中的“稳定化”不是立即修复，而是营造安全空间，允许疗愈自然发生。

闭幕总结：

传递疗愈火种，守护心理健康

吕秋云教授在闭幕致辞中肯定了全体学员的热情投入与专业坚守，称大家为“疗愈火种的传递者”。她通过分享亲身案例，强调创伤疗愈非一蹴而就，需要长期陪伴、尊重节奏，反对急功近利。她呼吁学员保持“初学者心态”，直面本土化实践挑战，将理论转化为实践能力，坚持督导与反思。刘靖教授在致辞中感谢了老师们的辛勤付出，肯定了学员们的丰硕收获，并期待大家学以致用，服务患者。

本次培训是EMDR创伤治疗师培训体系中的Ⅰ阶培训。根据项目设置，学员在完成Ⅰ阶培训后，还需完成5小时督导，方可进入Ⅱ阶培训。Ⅱ阶培训将主要学习应用EMDR处理来访者的复杂性表现（即复杂性创伤）的策略，并进一步学习近期创伤事件、跨文化情况下的EMDR运用以及焦虑、抑郁、解离、成瘾、躯体症状等复杂性问题的处理。Ⅱ阶培训完成后还需要再完成5小时督导。通过完整的Ⅰ阶、Ⅱ阶培训及督导体系，学员将逐步成长为具备独立执业能力的EMDR创伤治疗专业人才。

本次培训班的成功举办，标志着我国在EMDR创伤治疗人才培养方面又迈出了坚实的一步。从北京大学2002年引入EMDR疗法、2008年启动系统培训、2009年成立EMDR创伤心理治疗学组，到本次Ⅰ阶培训的顺利实施，北京大学第六医院在EMDR创伤治疗领域持续深耕二十余年。未来，北京大学第六医院及全国儿童青少年精神心理科联盟将继续依托国家级学科平台，持续建设规范化培训体系，扎实推进EMDR治疗师Ⅰ阶、Ⅱ阶培训及督导体系建设，培养更多专业人才，为提升我国心理创伤与危机干预服务水平、守护人民群众心理健康作出更大贡献。